Игры для развития мелкой моторики рук

«Игры  для развития мелкой моторики рук для детей дошкольного возраста с использованием нестандартного оборудования»

Игра «Золушка»

Цель: развивать тактильное восприятие, мелкую моторику пальцев рук, осязание, способствовать развитию речи, развивать пространственное ориентирование, умение классифицировать, сравнивать.

Оборудование: 4 пластиковые баночки с крышками, 1 контейнер, пуговицы, орешки кедровые, семечки (тыквенные, подсолнуха).

Игра «Учимся шить»

Цель: развивать сенсорную координацию, мелкую моторику рук, пространственное ориентирование, способствовать пониманию понятий «вверху», «внизу», «справа», «слева», «по кругу», способствовать развитию речи, развивать творческие способности, развивать усидчивость, формировать навыки шнуровки, увлечь детей игрой, вызвать положительные эмоции.

Оборудование: решёточка для раковины с квадратными и круглыми отверстиями, разноцветные ленты. 

Описание: воспитатель предлагает детям вышить нарядную салфетку, вдевая ленту через отверстия.

Упражнение со счетными палочками 

Цель: Развитие у детей мелкой моторики пальцев.

Оборудование: Счетные палочки.

Описание:

Очень длинный клюв у цапли,   

Вы длиннее найдете вряд ли.

Клювом мериться пришли           

Аисты и журавли.

(Дети ставят счетную палочку на большой палец правой руки и держат указательным пальцем правой руки.

Ставят счетную палочку на большой палец правой руки и держат средним пальцем правой руки.

Ставят счетную палочку на большой палец правой руки и держат безымянным пальцем правой руки.

 Ставят счетную палочку на большой палец правой руки и держат мизинцем правой руки. Затем проделывают те же действия левой рукой.)

Игра «Месим тесто»

Цель: стимулировать активные точки, развивать тактильную чувствительность рук, развивать мелкую моторику, укреплять мышцы рук, закреплять проговаривание стихов одновременно с движениями рук.

Оборудование: губка для мытья посуды.

Описание: предложить ребёнку сжимать губку поочерёдно левой и правой рукой, проговаривая стихотворение:

«Месим, месим тесто,

Есть в печи место.

Будут- будут из печи

Булочки и калачи.»

Игра «Футбол»

Цель: развитие мелкой моторики рук.
Задачи: познакомить с игрой «футбол», развивать координацию движений, глазомер, ловкость, воспитывать внимание, умение сотрудничать со сверстниками, соблюдать правила.
Ход игры:
На пальцы одеваются футболисты и на поле передают мяч друг другу при помощи пальцев. Можно усложнить игру, поставив на поле ворота и забивать в них голы.
Материал для изготовления пособия: картон, фломастеры.
Изготовление игры.
Из картона вырезаются фигурки футболистов, на месте ног прорезаются отверстия для пальцев рук. Фигурки раскрашиваются.

Игра «Весёлые прищепки»

Цель: развитие координации пальцев рук.

Активизация словаря.

Материал для изготовления пособия: животные из картона, прищепки.

Д/И «Разные круги» «Большой-маленький. Один-много. Цвет»

Дидактическая игра «Разные круги»

«Большой-маленький. Один-много. Цвет»

Цель игры:

Побуждать детей к запоминанию круга, формировать понятия «один», «много», «большой», «маленький».

Ход игры:

После создания игровой атмосферы, воспитатель спрашивает детей: «Что «выросло» на волшебном дереве?» (Разные круги — большие и маленькие). «Сколько маленьких кругов?» (Один). «Сколько больших кругов?» (Много).

Далее предлагаем детям «сорвать» маленький круг. «Какие круги остались на дереве?» (Большие). «Сколько их?» (Много). «Сколько больших красных (зеленых,черных, желтых) кругов? (Один).

Консультация "Упрямство"

Консультация для родителей "Детское упрямство"

Консультация для родителей

 «Детское упрямство»

Детское упрямство может вызываться чувствами обиды, злости, гнева, обращенными к родителям. В этом случае оно выступает как средство мести, когда ребенок поступает вопреки, «назло» взрослым. Такое поведение может свидетельствовать об имеющемся в настоящее время кризисе в отношениях между родителями и ребенком, о каком-то конфликте в этих отношениях.

Упрямство – это доступное для ребенка форма заявления о себе, о своих желаниях, чувствах. Осознавать свои желания и выражать их в понятной для окружающих форме – непростая задача для ребенка.

                 Как вести себя с ребенком, который упрямится

· Упрямство возникает на фоне постоянного стресса, в условиях которого вынужден находиться ребенок. Стимуляторами стрессового состояния могут стать постоянные конфликты в семье, непоследовательное воспитание ребенка, а также перестановка семейных ролей (например, когда мать вынуждена играть в семье роль мужчины или воспитанием ребенка занимается бабушка).

· Постарайтесь, чтобы ваша любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие рамки и запреты (желательно, чтобы их было немного – лишь самые основные) и позвольте ребенку свободно действовать в этих рамках. Строго придерживайтесь установленных запретов и разрешений.

· Не фиксируйте внимание на упрямстве, «не помните зла».

· Не забывайте хвалить ребенка, когда он этого заслуживает.

· Не относитесь к ребенку предвзято. Предъявляйте разумные требования, соответствующие его возрасту.

· Не соглашайтесь с ребенком только ради того, чтобы он от вас «отстал».

· Прежде чем обвинять ребенка в упрямстве, подумайте, а не проявляете ли упрямство вы сами. Часто упрямство ребенка становится реакцией защиты на чрезмерное упрямство родителей. Не будьте слишком властны по отношению к ребенку!

· Постарайтесь увлечь упрямого ребенка игрой. Таким образом вы сможете победить то или иное проявление упрямства, не ущемив детского самолюбия. Ребенок должен выполнить ваше требование с мыслью, что оно совпадало с его желанием.

· Чаще ставьте себя на место ребенка и смотрите на мир «его глазами».

· Предоставьте ребенку право выбора. Например, вы собрались идти на прогулку, не следует спрашивать его хочет ли он гулять, если вы знаете заранее его ответ. Поинтересуйтесь, хочет ли он пойти гулять в парк или во двор, хочет ли он надеть на прогулку ту или другую одежду.

· Старайтесь не создавать ситуаций, в которых была бы возможность для проявления упрямства ребенка.

· Играйте вместе с ребенком – это оздоравливает взаимоотношения.

· Не используйте силовых методов, не показывайте своего морального и физического превосходства. Таким образом вы разовьете у ребенка комплекс неполноценности, ожесточите его.

Как не надо вести себя родителям с маленьким упрямцем

· Ни в коем случае не требуйте от ребенка невозможного и не пытайтесь унизить его чувство собственного достоинства.

· Не ведите борьбу с ребенком по разным поводам и пустякам.

· Не старайтесь одерживать сплошные победы в своих воспитательных мероприятиях, касающихся особенно неукоснительного выполнения основных режимных моментов (еда, сон и т. д.). Помните, что здоровый ребенок не может беспрекословно подчиняться вам, а невольно поддерживая упрямство, вы создаете почву для неврозов.

· Если ваш ребенок особенно упрям, прежде чем перевоспитывать его, убедитесь, что он не левша (при некотором доминировании правого полушария у детей очень часто развито упрямство).

" Алгоритм мытья рук""

Быстрые игры дома

Быстрое изготовление игр дома

Классики дома

Расчерти поле для «классиков» или любой другой игры с помощью обычной изоленты. Теперь играть можно не только летом на улице, но и в квартире

Цель: развивать ловкость, меткость, умение концентрироваться и знание цифр.

Катание шариков

Вырежьте в коробке лунки и напишите сверху количество очков, которое будет получать каждый игрок за попадание в лунку. Вместо шариков можно использовать бусинки.

Цель: развивать глазомер, закреплять навык попадания в цель.

Из картонной коробки

«Город»

Можно смастерить с ребенком целый город: нарисовать дороги, расставить машинки и человечков.

Цель: развивать творческое воображение, память, мышление, речь.

Лабиринт

 Для создания этой игры вам понадобится картонная коробка от конфет, коктейльные трубочки и маленький шарик, можно использовать бусинку. Продумайте и нарисуйте лабиринт. Приклейте коктейльные трубочки. Положите шарик и начинайте игру.

Цель: развитие тонких дифференцированных движений пальцев рук, зрительно – пространственной ориентировки на поле.

Шашки

Шашки изготовляются из цветного картона и крышек от бутылок.

Цель: организация досуга и развитие творческого потенциала через игру в шашки.

Групповые игры

Малоподвижные игры для детей 5-7 лет

Береги руки

Играющие образуют круг, стоя на расстоянии одного шага друг от друга. Воспитатель назначает одного водящего, который становится в середине круга.

Дети вытягивают руки вперед ладонями вверх.

По сигналу воспитателя: «Береги руки!» водящий старается коснуться ладоней одного из играющих.

Как только стоящий в кругу ребенок заметит, что водящий хочет коснуться его рук, он тотчас прячет их за спину.

Те дети, до ладоней которых дотронулся водящий, считаются проигравшими. Когда появятся 2-3 проигравших, водящий выбирает вместо себя другого ребенка (но не из числа проигравших) и меняется с ним местом.

Волшебное слово

Водящий показывает различные движения и обращается к играющим со словами: «Поднимите руки, стойте, присядьте, встаньте на носочки, шагайте на месте...» и т. д.

Играющие повторяют движения лишь в том случае, если водящий добавит слово «пожалуйста». Тот, кто ошибается, выходит из игры.

Горячие руки

Дети образуют круг.

Водящий встает в центре круга. Стоящие вокруг него играющие поднимают руки до уровня пояса и держат их ладонями вверх.

Водящий стремится осалить кого-нибудь по ладони. Играющие, спасаясь, быстро опускают руки. Тот, кого водящий осалит, становится водящим.

Если играющих много, водящими могут быть два, три человека. Играющие могут и не убирать руки, а поворачивать их ладонями вниз.

Игра проходит живее, когда водящий пытается быстро перемещаться по кругу в разных направлениях.

Консультация для родителей

Загадки

1. 
Дрожишь от страха, слезы льешь
И доктора с опаской ждешь?
Но слышишь только, как всегда, 
«Скажи-ка для начала ...»
(ААА)
2. 
Белый братишка 
в красном домишке
С братьями дружит
живет и не тужит.
 (Зуб)
3.
Без костей и без забот
Он болтает без забот.

(Язык)
 
4. 
Этим орудием белые кубики
Чистим до блеска – зубки и зубики.

(Щетка зубная)

5. 
Не мед, не шоколадка,
Липка, свежа и сладка.

(Зубная паста)

6. 
Этот доктор все подряд
Зубки ставит точно в ряд.

(Стамотолог)

Сказки про зубки

Сказка о короле Прикусе и зубе Мудрике.

В некотором зубном царстве, в некотором челюстном государстве жил-был зубик Мудрик. Мудрик был младшим сыном короля Прикуса. А еще были у Мудрика братья — Резцы, Клыч-ки. Мудрик был самым любимым сыном короля Прикуса, потому что родился последним и был не силен здоровьем. Самые вкусные и большие кусочки печенья и пирожных, самые вкусные-превкусные леденцы и карамели король Прикус отправлял Мудрику. Загордился Мудрик, посчитал себя самым главным зубом королевства. За это невзлюбили его братья и решили проучить. Они подговорили старую неуклюжую зубную щетку, чтобы она не чистила Мудрика, и стали ждать, когда он заболеет кариесом. Они подговорили лихие щипцы, чтобы те пришли и вытащили Мудрика. Испугался тогда Мудрик, заплакал, взмолился:  

«Ваше нервное величество, ваше эмалевое высочество, отец наш зубной! Заступитесь за меня! Не хочу я болеть кариесом, не хочу быть вырванным лихими щипцами. Хочу быть чистеньким, беленьким и здоровеньким, и я тоже хочу, как и мои братья, пережевывать вкусненькие яблочки, морковку и капусту». Выслушал король-отец сыночка Мудрика, закручинился. Вот ведь, оказывается, что бывает от любви-то неразумной. Попричитал, заохал король Прикус и указал строго-настрого своим старшим детям, зубцам-удальцам, чтобы приняли они Мудрика в свои ряды и дали ему возможность славно трудиться — перемалывать полезную для зубов пищу. А братья, зубцы-молодцы, только того и ждали.  

И Мудрик стал жить-поживать, жевать-пережевывать, кальций с фтором наживать. Вот и сказке конец, а кто слушал, тот хорошо будет ухаживать за всеми зубами.  

Сказка про медвежонка.

Жил-был медвежонок. Он ужасно не любил чистить зубки.

- Зубы надо обязательно чистить 2 раза в день: утром и вечером, - говорила ему мама.

Но Мишка ее не слушал.

- Не будешь чистить зубы, они заболят, - сердился папа.

Но Мишка и его не стал слушать.

Подумаешь, - решил глупый медвежонок, - Какая разница, чищу я зубы или нет! Не могут они от этого заболеть.

Однажды он сидел на кухне и грыз яблоко. Вдруг ему стало больно-пребольно.

- Неужели, зуб заболел? – удивился медвежонок. – Ну и что! Это потому что яблоко очень твердое. Буду есть мед. Он мягкий, и от него-то уж точно зубы болеть не будут.

И он взял бочонок с медом. Но и от меда зубы болеть не перестали. Медвежонок расстроился и пошел к друзьям за советом.

Медвежата весело играли на лесной опушке.

- Мишка, привет! – закричали они. – А почему ты такой грустный?

- Зубы болят, - печально сказал медвежонок.

- Наверное, ты забывал их чистить? – предположили друзья.

- А вы что, каждый день чистите? – удивился медвежонок.

- А как же, - наперебой закричали медвежата. – Не просто каждый день, а утром и вечером. Разве родители тебе не говорили, что если за зубками не ухаживать, то они будут болеть?

- Говорили, - загрустил медвежонок. – Только я их не слушался.

Он побежал к маме-медведице и прямо с порога закричал:

- Мама, мама! Где моя зубная щетка, давай ее скорее сюда!

С тех пор медвежонок никогда не забывал чистить зубы.

Сказка про больные зубки.

Жил-был мальчик Ваня. Зубки у Вани были здоровые и крепкие, но он очень любил конфеты, а зубы чистил не всегда. Зубки обиделись на Ваню и заболели - от расстройства.- Мы знаем, - сказали зубки, - что если хозяин зубы не чистит, то мы можем запросто обидеться и сбежать!- Как так?- не поверил Ванечка. - А как же я конфеты буду есть и яблоки грызть?Сел Ваня на скамеечку и пригорюнился, но вдруг к нему прилетела его подружка, веселая и озорная пчелка Жу-Жу. Ваня очень обрадовался. Пчелка Жу-Жу - вот кто поможет! Она никогда не унывает и хорошо знает, что нужно ребятишкам для того, чтобы зубки у них были счастливыми и здоровыми.- Жу-Жу, - спросил Ванечка, - правда, что зубки могут обидеться и уйти?- Конечно, правда, - ответила Жу-Жу. Зубки всегда обижаются, если их не чистят. Они начинают болеть и выпадать.-Выпадать? - удивился Ванечка. - Это как?- А так: выпрыгивают изо рта и убегают искать другого хозяина.Задумал Ванечка, а потом спрашивает:- Жу-Жу, а как же я? Я ведь не могу без зубов!- Тогда тебе надо просто помириться с ними! А для этого я тебе подарю вкусную и полезную зубную пасту, ты станешь чистить ею зубы, и они перестанут на тебя обижаться.- Да, - закричали зубки,- давай мириться, давай! Почисти нас, и мы не будем больше на тебя обижаться. Только не забывай: мы любим купаться и утром, и вечером.- Хорошо, - обрадовался Ванечка.С тех пор они больше не ссорились и жили очень дружно!

Сказка « почему нужно чистить зубы».

Жил-был на свете микроб. И звали его Стрептококкус. Этот микроб был очень злым и терпеть не мог красивые детские зубки – так и норовил в них поселиться, чтобы испортить малышу всех белых «братиков», наделать в них дырочек, чтобы они выпали. И действительно, в ротике, где селился Стрептококкус, зубки начинали чернеть и портиться, и у ребенка начинался кариес. И вот однажды этот нехороший микроб поселился в ротике у малыша Андрюши. А выбрал он Андрюшу потому, что тот очень не любил чистить зубки: когда мама звала его в ванну, он прятался под кроватью и ни за что не хотел идти. «Отлично, этот мальчик не любит чистить зубы!» – обрадовался Стрептококкус. – значит в его ротике я и поселюсь, чтобы сделать плохими все-все его зубки». Так и стал жить Стрептококкус у Андрюши во рту. Но мальчик ничего не знал о нехорошем микробе и продолжал не чистить зубки. Но в один момент у него почернели сразу три зубика, а в одном из них даже появилась дырочка. И маме пришлось отвести его к зубному врачу. Добрый доктор вылечил мальчику зубки и прогнал вредного Стрептококкуса, но предупредил малыша, что если он не будет чистить зубки, микроб снова поселиться в его ротике. С тех пор мальчик Андрюша каждое утро и вечер чистит зубки, а микроб Стрептококкус не может больше жить у него в ротике. После рассказа этой сказки предложите малышу почистить зубки и выгнать злого Стрептококкуса из ротика.

 Сказка про зубки.

У одного маленького мальчика (девочки) жили во рту зубки, они просыпались утром, и хотели умыться, но маленький мальчик отказывался их чистить… зубки стали болеть, они плакали, потому, что им не нравилось быть грязными. И вот, подумали зубки, и решили уйти от этого мальчика в другой домик, туда, где их будут чистить, где о них будут заботиться. И вот, проснулся мальчик как то утром, а зубки убежали, и он подумал, как же я теперь буду кушать вкусные яблочки, грызть печенье? А мама ему говорит: «Если хочешь, что бы зубки вернулись, надо их позвать, и пообещать, что мы их будем чистить каждый день». Мальчик согласился, зубки вернулись, с тех пор мальчик чистил их 2 раза в день!